Öğrenme bozuklukları/dikkat eksikliği - AK Parti |AKParti Forum |AK Gençlik |Recep Tayyip Erdoğan |AKPARTİ Gençlik Forumu|

11-16-2007, 00:59

Dikkat eksikliği ve öğrenme bozukluğu konularına girmeden önce çocuğun gelişim evrelerini gözden geçirmekte fayda var.
• Fiziksel sağlık ve motor gelişim
• Sosyal ve duygusal büyüme
• Öğrenme konularındaki yaklaşımlar
• Dil gelişimi
• Biliş (düşünme becerileri) ve genel bilgiler

Bazı çocukların gelişim evreleri normal seyrinde gitmez, bunların nedenlerine bakmamız gerekir.
• Ailede rastlanan yavaş gelişim kalıpları. Ailede ergenlik gecikmesi vakaları
• Çocuğun gelişim saatini kaçınılmazlıkla geri alan erken doğum
• Yaşamın ilk aylarında yaşanan fiziksel ve duygusal sorunlar
• Astım ya da böbrek hastalığı gibi kronik rahatsızlıklar
• Gelişim açısından olgunlaşmamış çocuklar
• Sosyal gelişimin gecikmesi iletişim güçlüğü çekilmesi
• Olgunlaşmamış beden hareketleri kaymak, sıçramak gibi büyük kas hareketlerini denetleyememek. Kalem tutmak, tebeşir kullanmak gibi küçük kas hareketlerindeki yetersizlik
• Belirli faaliyetlerde gereksiz olan uzuvların kullanılması
• Dil gelişiminin gecikmesi
• Dikkat süresinin çok kısa olması özellikle grup içinde dikkatin dağılması
• Göz ve el koordinasyonundaki güçlük
• Ev ödevlerini yapmada isteksizlik ve güçlük
• Kronolojik yaş problemi,kış ve yaz aylarında doğan çocukların farklı başarı durumları

Dikkat Eksikliği Neden Olur?
Her yıl daha çok çocuğa dikkat eksikliği teşhisi konmaktadır.Sorunları öğrenme bozukluğu kategorisine konacak kadar şiddetlidir. Bu çocukların bazılarında kontrol dışı aşırı hareket ve saldırganlık görülmektedir.

Doğum öncesinde maruz kalınan toksinler, ilaçlar önemli dikkat eksikliğine yol açar. Genellikle 3 yaş civarında farkedilmeye başlar. Problemin olası nedeni, söz konusu beyin alanları arasındaki bağlantıları güçlendiren belli kimyasal maddelerin yetersizliğidir. Böyle çocukların çoğu parlak zekalı ve yaratıcıdırlar. Bunların 1/3’ü ergenlik çağında kayda değer düzelme gösterir.Böyle durumlarda yapılacak en önemli iş uzmanla işbirliği yapmaktır. Ayrıca ev ve okul ortamında fazla otoriter ya da hoşgörülü olmak sorunu daha da fazlalaştırır. Bu konuda dikkat edilmesi gerekli olan noktalar şunlardır:

• Davranışsal olgunluk konusunda sıkı fakat makul kurallar geliştirmek
• Yetişkinlerin çocuklarla konuşmaya, kuralları açıklamaya ve onları sabırla dinlemeye zaman ayırması.
• Kişisel düzen,sabır ve problem çözme konularında model oluşturmak
• Çocukların özdenetim ve başarıya yönelik çabalarını desteklemek
• Kötü davranışları değil iyi davranışları ilgi ile ödüllendirmek
• Çocuklara içten ilgi göstererek sevildiklerini hissettirmek
• Disiplin için fiziksel yöntemlere değil, sözcüklere başvurmak
• Başarı konusunda gerçekçi hedefleri seçmelerine yardımcı olmak

Çocuklar kendi istekleri ile başarısız olmazlar, bu sebepleri iyice gözden geçirmek gerekir.Çocuklar öğrenme konularında doğal bir motivasyona sahiptirler.Doğal olarak en iyi öğrendikleri şey onlar için bir anlam taşımaktadır.Özellikle okula başlama yaşının üzerinde çok iyi durulması gerekmektedir. Bir sınıfta ayrı yaş grubundan öğrenciler olduğu zaman öğrenme ile ilgili olarak daha çok problem ortaya çıkmaktadır. Özellikle 1 yaş erken başlayan çocuk el kaslarının çalışması ile ilgili problem yaşayabilir. Bu da motivasyonu düşürdüğü gibi öğrenme hızını da ketler.Sınıf öğretmeni de aynı şekilde farklı problemlerle uğraşmak durumundadır.

Öğretmenlerde Başarıyı Artıran Etmenler
• Çocuktan olumlu bir beklenti içinde olmak
• Ödev ve çalışmaların sık denetimi
• Net ifade kullanmak
• Esnek olabilmek
• Adil olmak
• Varlığını her an hissettirebilmek
• Sıcak ilişkiler içinde olmak
• Öğrencilerin sorunlarına yanıt bulmaya çalışmak
• Derste ne olup biteceğinin önceden bilinmesi
• Sabırlı ve kesin kararlı olmak
• Bir davranış sorunu çıktığında çözüm yöntemlerini bilmek
• Farklı öğrencileri dışlamamak
• Farklı öğrenciler ile çalışmaya istekli olmak
• Uzman kişilerle işbirliğine açık ve istekli olmak
• Kendine güven ve işini severek yapmak

Ezber Gerekirse
• Hatırlatıcı resim ve şemalar kullanmak anlamlı kısaltmalar üretebilmek
• Ezberlenecek metni parçalara bölüp oyunlaştırmak

Öğretirken
• Konunun ana bölümlerini mutlaka çıkartın
• Ders süresince kısa gevşeme araları koyun
• Dramatizasyonlardan yararlanın
• Yönerge okumayı öğretin
• Sözle tarif etmek yerine hareketlerle gösterin
• Dersten ne anladıklarını belirleyin
• Ders bitimine bir gözden geçirme zamanı ayırın
• Ders notlarını tekrar tekrar gözden geçirmelerini sağlayın
...Kaynak...

**boritta** · 11-17-2012, 22:28

Dikkat Eksikliği-Dikkat Dağınıklığı ve Hiperaktivite Bozukluğu belirtileri ve tedavisi hakkında Çocuk ve Ergen Psikiyatri Uzm. Dr. Gökçe Küçükyazıcı’nın bir makalesini buldum:

Dikkat Eksikliği - Dikkat Dağınıklığı ve Hiperaktivite Bozukluğu, bireyin akademik başarısı, aile hayatı, sosyal ilişkileri ve benlik saygısı üzerine çeşitli olumsuz etkileri olan ve oldukça sık görülen psikiyatrik bir bozukluktur. Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğunun çocuk ve ergenlerde görülme sıklığı %5-10, erişkinlikte %4 civarındadır.

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğunun en sık gözlenen temel belirtileri şunlardır:
- Hareketlilik
- Dikkat eksikliği
- Dürtüsellik

Bozulukta her üç belirti birada görülebileceği gibi, dikkat eksikliği - dikkat dağınıklığı ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB) özellikle dikkatsizliğin ön planda olduğu ve hiperaktivite ve dürtüselliğin ön planda olduğu alt tipler şeklinde kendisini gösterebilir.
Bir kişide Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu ( DEHB ) varlığından söz edebilmek için, bu belirtilerin 7 yaştan önce başlamış olması, birden fazla ortamda görülüyor olması, sürekli olması ve kişinin günlük yaşamını etkileyecek boyutta olması gerekir.

DİKKAT EKSİKLİĞİ

Dikkat Eksikliği ifadesinden kastedilen aslında dikkatin olmaması değil daha ziyade dikkati belli bir süreyle özellikle zihinsel uğraşı gerektiren ders çalışma, problem çözme veya çocuk için çok da eğlenceli olmayan bir görev esnasında kendisini gösteren bir konsantre olamama durumudur. Dikkat eksikliği - dikkat dağınıklığı ve hiperaktivite bozukluğu olan çocuklar tam tersi eğlenceli, ilgilerini çeken, renkli ve canlı görüntülerin olduğu televizyon ve bilgisayar oyunları karşısında saatlerce sıkılmadan durabilmektedirler. Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğuna (DEHB) sahip çocukların dikkatlerinin dış uyaranlarca kolayca çelinebilmesi nedeniyle, sıklıkla bizlerin farketmedikleri ayrıntıları farkedebilir bu nedenle yanlışlıkla fazlaca dikkatli olarak değerlendirilebilirler. Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan öğrencilerin öğretmenleri sıklıkla öğrencinin derste dalgın olduğunu, kendisini dinlemiyormuş göründüğü veya kalemi silgisi veya etrafıyla ilgilendiğinden şikayetçidirler.

Dikkat eksikliği - dikkat dağınıklığı ve hiperaktivite bozukluğuna sahip çocuklar sınav sırasında dikkatsizce hatalar yapma ve soruları okumadan işaretleme eğilimindedirler.

Kaynak Makale: http://cocukvegenc.com/icerikdetay-1...lugu-dehb.html

11-16-2007, 00:59	#1
Kullanıcı Adı tolay	Öğrenme bozuklukları/dikkat eksikliği Dikkat eksikliği ve öğrenme bozukluğu konularına girmeden önce çocuğun gelişim evrelerini gözden geçirmekte fayda var. • Fiziksel sağlık ve motor gelişim • Sosyal ve duygusal büyüme • Öğrenme konularındaki yaklaşımlar • Dil gelişimi • Biliş (düşünme becerileri) ve genel bilgiler Bazı çocukların gelişim evreleri normal seyrinde gitmez, bunların nedenlerine bakmamız gerekir. • Ailede rastlanan yavaş gelişim kalıpları. Ailede ergenlik gecikmesi vakaları • Çocuğun gelişim saatini kaçınılmazlıkla geri alan erken doğum • Yaşamın ilk aylarında yaşanan fiziksel ve duygusal sorunlar • Astım ya da böbrek hastalığı gibi kronik rahatsızlıklar • Gelişim açısından olgunlaşmamış çocuklar • Sosyal gelişimin gecikmesi iletişim güçlüğü çekilmesi • Olgunlaşmamış beden hareketleri kaymak, sıçramak gibi büyük kas hareketlerini denetleyememek. Kalem tutmak, tebeşir kullanmak gibi küçük kas hareketlerindeki yetersizlik • Belirli faaliyetlerde gereksiz olan uzuvların kullanılması • Dil gelişiminin gecikmesi • Dikkat süresinin çok kısa olması özellikle grup içinde dikkatin dağılması • Göz ve el koordinasyonundaki güçlük • Ev ödevlerini yapmada isteksizlik ve güçlük • Kronolojik yaş problemi,kış ve yaz aylarında doğan çocukların farklı başarı durumları Dikkat Eksikliği Neden Olur? Her yıl daha çok çocuğa dikkat eksikliği teşhisi konmaktadır.Sorunları öğrenme bozukluğu kategorisine konacak kadar şiddetlidir. Bu çocukların bazılarında kontrol dışı aşırı hareket ve saldırganlık görülmektedir. Doğum öncesinde maruz kalınan toksinler, ilaçlar önemli dikkat eksikliğine yol açar. Genellikle 3 yaş civarında farkedilmeye başlar. Problemin olası nedeni, söz konusu beyin alanları arasındaki bağlantıları güçlendiren belli kimyasal maddelerin yetersizliğidir. Böyle çocukların çoğu parlak zekalı ve yaratıcıdırlar. Bunların 1/3’ü ergenlik çağında kayda değer düzelme gösterir.Böyle durumlarda yapılacak en önemli iş uzmanla işbirliği yapmaktır. Ayrıca ev ve okul ortamında fazla otoriter ya da hoşgörülü olmak sorunu daha da fazlalaştırır. Bu konuda dikkat edilmesi gerekli olan noktalar şunlardır: • Davranışsal olgunluk konusunda sıkı fakat makul kurallar geliştirmek • Yetişkinlerin çocuklarla konuşmaya, kuralları açıklamaya ve onları sabırla dinlemeye zaman ayırması. • Kişisel düzen,sabır ve problem çözme konularında model oluşturmak • Çocukların özdenetim ve başarıya yönelik çabalarını desteklemek • Kötü davranışları değil iyi davranışları ilgi ile ödüllendirmek • Çocuklara içten ilgi göstererek sevildiklerini hissettirmek • Disiplin için fiziksel yöntemlere değil, sözcüklere başvurmak • Başarı konusunda gerçekçi hedefleri seçmelerine yardımcı olmak Çocuklar kendi istekleri ile başarısız olmazlar, bu sebepleri iyice gözden geçirmek gerekir.Çocuklar öğrenme konularında doğal bir motivasyona sahiptirler.Doğal olarak en iyi öğrendikleri şey onlar için bir anlam taşımaktadır.Özellikle okula başlama yaşının üzerinde çok iyi durulması gerekmektedir. Bir sınıfta ayrı yaş grubundan öğrenciler olduğu zaman öğrenme ile ilgili olarak daha çok problem ortaya çıkmaktadır. Özellikle 1 yaş erken başlayan çocuk el kaslarının çalışması ile ilgili problem yaşayabilir. Bu da motivasyonu düşürdüğü gibi öğrenme hızını da ketler.Sınıf öğretmeni de aynı şekilde farklı problemlerle uğraşmak durumundadır. Öğretmenlerde Başarıyı Artıran Etmenler • Çocuktan olumlu bir beklenti içinde olmak • Ödev ve çalışmaların sık denetimi • Net ifade kullanmak • Esnek olabilmek • Adil olmak • Varlığını her an hissettirebilmek • Sıcak ilişkiler içinde olmak • Öğrencilerin sorunlarına yanıt bulmaya çalışmak • Derste ne olup biteceğinin önceden bilinmesi • Sabırlı ve kesin kararlı olmak • Bir davranış sorunu çıktığında çözüm yöntemlerini bilmek • Farklı öğrencileri dışlamamak • Farklı öğrenciler ile çalışmaya istekli olmak • Uzman kişilerle işbirliğine açık ve istekli olmak • Kendine güven ve işini severek yapmak Ezber Gerekirse • Hatırlatıcı resim ve şemalar kullanmak anlamlı kısaltmalar üretebilmek • Ezberlenecek metni parçalara bölüp oyunlaştırmak Öğretirken • Konunun ana bölümlerini mutlaka çıkartın • Ders süresince kısa gevşeme araları koyun • Dramatizasyonlardan yararlanın • Yönerge okumayı öğretin • Sözle tarif etmek yerine hareketlerle gösterin • Dersten ne anladıklarını belirleyin • Ders bitimine bir gözden geçirme zamanı ayırın • Ders notlarını tekrar tekrar gözden geçirmelerini sağlayın ...Kaynak...

11-17-2012, 22:28	#2
Kullanıcı Adı boritta	Dikkat Eksikliği-Dikkat Dağınıklığı ve Hiperaktivite Bozukluğu belirtileri ve tedavisi hakkında Çocuk ve Ergen Psikiyatri Uzm. Dr. Gökçe Küçükyazıcı’nın bir makalesini buldum: Dikkat Eksikliği - Dikkat Dağınıklığı ve Hiperaktivite Bozukluğu, bireyin akademik başarısı, aile hayatı, sosyal ilişkileri ve benlik saygısı üzerine çeşitli olumsuz etkileri olan ve oldukça sık görülen psikiyatrik bir bozukluktur. Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğunun çocuk ve ergenlerde görülme sıklığı %5-10, erişkinlikte %4 civarındadır. Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğunun en sık gözlenen temel belirtileri şunlardır: - Hareketlilik - Dikkat eksikliği - Dürtüsellik Bozulukta her üç belirti birada görülebileceği gibi, dikkat eksikliği - dikkat dağınıklığı ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB) özellikle dikkatsizliğin ön planda olduğu ve hiperaktivite ve dürtüselliğin ön planda olduğu alt tipler şeklinde kendisini gösterebilir. Bir kişide Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu ( DEHB ) varlığından söz edebilmek için, bu belirtilerin 7 yaştan önce başlamış olması, birden fazla ortamda görülüyor olması, sürekli olması ve kişinin günlük yaşamını etkileyecek boyutta olması gerekir. DİKKAT EKSİKLİĞİ Dikkat Eksikliği ifadesinden kastedilen aslında dikkatin olmaması değil daha ziyade dikkati belli bir süreyle özellikle zihinsel uğraşı gerektiren ders çalışma, problem çözme veya çocuk için çok da eğlenceli olmayan bir görev esnasında kendisini gösteren bir konsantre olamama durumudur. Dikkat eksikliği - dikkat dağınıklığı ve hiperaktivite bozukluğu olan çocuklar tam tersi eğlenceli, ilgilerini çeken, renkli ve canlı görüntülerin olduğu televizyon ve bilgisayar oyunları karşısında saatlerce sıkılmadan durabilmektedirler. Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğuna (DEHB) sahip çocukların dikkatlerinin dış uyaranlarca kolayca çelinebilmesi nedeniyle, sıklıkla bizlerin farketmedikleri ayrıntıları farkedebilir bu nedenle yanlışlıkla fazlaca dikkatli olarak değerlendirilebilirler. Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan öğrencilerin öğretmenleri sıklıkla öğrencinin derste dalgın olduğunu, kendisini dinlemiyormuş göründüğü veya kalemi silgisi veya etrafıyla ilgilendiğinden şikayetçidirler. Dikkat eksikliği - dikkat dağınıklığı ve hiperaktivite bozukluğuna sahip çocuklar sınav sırasında dikkatsizce hatalar yapma ve soruları okumadan işaretleme eğilimindedirler. Kaynak Makale: http://cocukvegenc.com/icerikdetay-1...lugu-dehb.html

Konuyu Toplam 1 Üye okuyor. (0 Kayıtlı üye ve 1 Misafir)